（通讯员：张娟）在中方县花桥镇中心小学的校园一隅，一方菜园成为了劳动教育的鲜活课堂。这里的菜畦错落有致，白菜、辣椒等作物长势喜人，而在这片绿意盎然的天地间，学生们的劳动身影更是为其增添了蓬勃生机。

多样劳作：在实践中掌握农耕技能

浇水护苗：学生手持水瓢，从水桶中舀起水，小心翼翼地为蔬菜浇灌。这一过程不仅让学生学会了合理灌溉的方法，更让他们懂得了水分对植物生长的重要性。

观察记录：学生们或蹲或站，专注地观察着蔬菜的生长状态，有的在查看辣椒的结果情况，有的在留意白菜的叶片长势。这种细致的观察，培养了他们的耐心与观察力，也让他们对作物生长规律有了直观认知。

除草打理：学生们蹲在地上，认真地拔除菜畦里的杂草。他们仔细分辨着作物与杂草的区别，在清理杂草的同时，也明白了为作物“减负”对其生长的积极作用。

集体协作：学生们在菜园里分工明确、相互配合，有的负责照料这片作物，有的负责打理那片植株，在集体劳作中体会到了团队合作的力量。

教育意义：在耕耘中涵养劳动品格

这些劳动实践活动，是中方县花桥镇中心小学劳动教育体系的重要组成部分。学生们在参与菜园劳作的全过程中，从播种时的满怀期待，到养护时的精心细致，再到看到作物生长时的欣喜若狂，每一个环节都在潜移默化地塑造着他们的劳动观念。他们不仅学到了农耕知识和技能，更在汗水中懂得了“一分耕耘，一分收获”的道理，培养了吃苦耐劳、认真负责的品质。

校长杨辉表示：“我们打造校园菜园劳动课堂，就是要让学生走出教室，在真实的劳动场景中去体验、去感悟。希望通过这样的教育，能让劳动精神深深植根于每个学生心中，让他们成长为有担当、能吃苦、爱劳动的新时代好少年。”