（通讯员：黄晓丽 杨艳花 谭松枝）春风浩荡催新芽，教坛争锋竞芳华。3月24日至28日，怀化市锦溪教育集团首届青年教师课堂教学竞赛在锦溪小学燃情启幕。来自怀化市锦溪小学、太平桥小学、中方镇中心小学的四十多名青年教师同台竞技，谱写出集团化办学新生态的生动画卷。

三校聚智：

共筑教育发展新高地

本次竞赛是集团成立以来规模最广、学科最全、辐射最深的教学盛事，覆盖语文、数学、英语、科学等八大学科，40多节精品课例中，既有深耕教材的匠心打磨，也有打破常规的破界创新。参赛教师平均年龄28.5岁，展现出新一代教育人的锐气与担当。

开幕式上，怀化市教育局党组成员、副局长王长斌指出：“这场赛事是教育集团化改革成效的试金石。三校联合组建的学科导师团全程参与指导，通过研磨赛课，将个体智慧转化为集体财富。”他提出三点期许：以集团化办学凝聚合力、以课堂教学锤炼师能、以协同创新共绘蓝图，锚定“校校优质、师师精彩、生生幸福”的目标，打造区域基础教育高质量发展标杆。

三赛道并进：

演绎课堂革新百态

语文赛道｜文以载道，润心无声

从《军神》中触摸英雄脊梁，到《铁杵成针》里品悟坚持之道；从《刷子李》的匠人风骨到《两茎灯草》的世态描摹——18节语文课以“一课一境”破题，架起工具性与人文性的双轨桥梁。情境诵读中，学生化身严监生指尖颤动的灯芯；思辨沙龙里，穿越与刷子李探讨“一行行白浆”的职业信仰；课堂让文字成为精神胎记，于文化血脉里植根生命气象。18节语文课构建起“文学鉴赏—文化传承—生命教育”三维育人体系。

数学赛道｜思维为刃，破题立新

当《平均数》遇见跳舞挑战赛，当《轴对称图形》化身“哪吒探秘”闯关游戏，数学理性之美在生活化场景中悄然绽放。《找次品》渗透策略优化的极限思维，《鸡兔同笼》演绎化繁为简的建模智慧，《克与千克》借硬币、食盐为媒介，让抽象单位在掌心具象化……学生从“解题者”进阶为“思想者”，见证逻辑与创造的双向奔赴。14节数学课以"问题链"驱动思维进阶，构建起"生活数学—模型建构—高阶思维"培养路径。

综合赛道｜跨界融合，创见未来

科学实验与服装设计碰撞出生态美学——紫甘蓝遇白醋幻化渐变霓裳；音乐课上边寨歌曲的吟唱与律动编创相映成趣，美术课堂中嫁接戏帽文化与手工实践，传统艺术焕发新生机；科学实验融入服装设计展示，从植物色素提取到面料滴染技法创新，探究科学与美学的交融；体育教学渗透团队协作，通过“趣味传球”游戏，将竞技精神寓于欢声笑语。9节综合课打破学科围栏，构建“项目化学习—艺术表达—实践创新”多维育人空间，让知识在跨界实践中迸发新生机。

共生共长：

“1+1+1＞3”的协同答卷

本次比武不只是个体教学技艺较量，更是三校教研生态全景呈现。语文的诗意浸润、数学的思维风暴、综合学科创意在课堂交融，以“生本理念”为核绘就多样教学模式。教师们借“跨校青蓝结对”“云端资源共建”破校际藩篱，用“共享教案库”“协同评课机制”让经验增值，诠释教育共同体叠加效应。评委团队的课堂观察数据显示，95%的课堂实现“学生主动发言率超60%”，83%课例含跨学科元素。这不仅是教学技艺的比拼，更是教育理念的升级。

闭幕式上，锦溪教育集团总校校长董树凤公布获奖名单，集团校领导为获奖老师颁奖。

“独校难致远，众行可跨越。”锦溪教育集团总校教学副校长黄晓丽总结，竞赛为三校青年教师搭平台，推动资源共享与教研一体。集团成立后，联合教研、送课送培、课题共研等形式打破校际壁垒。

锦溪教育集团总校党委书记孙国兵表示，赛事播下教学改革、教师成长、集团发展三颗种子。随着集团“六个一体化”推进，“校校有特色、师师有绝活、生生有发展”教育新景展开，为怀化义务教育优质均衡发展注入新动能。